PROPUESTA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL ENFOQUE TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING
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Palabras clave

TGfU
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Modelos pedagógicos
Iniciación deportiva
Formación de profesorado

Cómo citar

Morales Belando, M. de la T., & Arias Estero, J. L. (2017). PROPUESTA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL ENFOQUE TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING. Revista Española De Educación Física Y Deportes, (419), Pág: 99–107. https://doi.org/10.55166/reefd.vi419.612

Resumen

Los docentes encuentran dificultades a la hora de implementar en sus aulas elenfoque Teaching Games for Understanding (TGfU). Son tres los trabajos en losque se encontraron sugerencias o consideraciones, al respecto. Sin embargo, dichostrabajos abarcan una serie de pautas generales, asumen un conocimiento previoen el enfoque de enseñanza y de la lógica interna del juego para su enseñanzatáctica, y resultan incompletas. El objetivo del presente trabajo fue presentar unapropuesta práctica que muestre el plan de formación en el enfoque TGfU para losdocentes, dando respuesta a los problemas encontrados por los docentes y en lostrabajos previos. La propuesta contiene seis fases en las que se abordan las pautasnecesarias para enseñar los aspectos pedagógicos, didácticos, comportamientosdocente y discente, diseño de sesiones y entrenamiento práctico con el enfoque.Esta guía es útil para los docentes que quieran implementar el enfoque, ya queteniendo en cuenta estas pautas podrán hacer frente a los dilemas que les llevan ano implementar el enfoque TGfU e incrementar su implicación en el proceso deenseñanza-aprendizaje.
https://doi.org/10.55166/reefd.vi419.612
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